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宿迁泽达职业技术学院多举措提高心理育人成效

  • 发布日期: 2024-05-27
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宿迁泽达职业技术学院以学生身心健康为主体,坚持育心育德相结合,不断创新工作内容,多举措打造心理育人模式,扎实开展系列“润心”心育活动,护航学生身心健康,提高心理育人成效。

落实心理健康讲堂,普及心理育人知识。构建思政教育渗透+心理素养提升+心理行为训练+心理品质培育”等元素构成“心育大思政”,形成“素养+行为”知行合一的一体化心理育人课程形式。充分发挥课堂教学主渠道作用,落实心理健康教育必修课,努力实现教育对象、教育内容全覆盖。围绕“生命教育、压力应对”等主题,开展讲座、培训会等,促进学生健康成长。

组建多元化队伍,实现心理育人网格化。学校组建了五“心理专业教师、心理兼职教师、心理辅导员、宿舍管理员、学生心理自助队伍为主要单元的多元化心理工作队伍构建“心理健康教育与咨询中心、二级学院心理辅导站、班级心理委员、宿舍管理员、宿舍心理信息员级心理育人工作网基本形成全员积极参与、互相配合、共同发心理育人工作局面。

搭建心理服务平台健全心理育人体系。学校构建了“1+7+N”心理服务平台,即一个心理中心个二级学院和若干个宿舍区心理辅导站,努力实现“学生需求+心理服务”的有机结合,把心理服务工作延伸到学校每一个场所处室。积极探索“一站式”学生社区心理育人模式通过“他助+自助+互助+助他”的心助方式全方位、多层次下沉学生社区,提供点多面广的心理健康服务

完善预防干预体系,保障心理育人精准化。始终坚持“预防为主,关口前移,定期监测”的工作方针。全员普测,科学分析、案例研究,强化风险研判,落实责任。分类制定心理健康教育方案,严格实行危机风险学生“一生一档,一生一策”的干预机制,及时反馈、动态追踪、家校社医协同,真正做到心理育人精准化。

创新心理教育载体,丰富心理育人模式。突出学生主体,注重学生体验,挖掘五育元素,丰富“润心”系列主题教育模式。以“五育润心 沐光同行”为主线,以月主题为辅线,双管齐下,落实到具体周实施,积极探索主题班会“育心”、心育知识“慧心”、素质拓展“强心”、传统美学文化“润心”、劳动实践活动“健心”等特色品牌教育模式。近两年,开展“泽达解忧铺”、“向上吧,少年!”、“别出心裁,剪艺人生”等各类特色活动10余项,深受学生喜爱,参与度高,效果好。

推进心理管理增效,开拓心理育人路径。首先,为提高心理管理与服务的质量,不断强化辅导员心理育人技能,学校推出“四见”“见人、见思想、见行为、见心理”活动,做到“全员下沉、全员排查”。其次,充分发挥心理信息员哨兵作用,加强心理“网格化”建设,做到预警联动,形成高危人群快速预警反应机制。再者,心理中心推出年度“心灵成长计划”系列团体辅导,提高预警人群心理素质。最后,广泛开展心理服务进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动,提高心理服务回头率和关注度。

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