洋河新区构建“五个体系”推动心理健康教育扎实开展
- 发布日期：
2024-06-03 - 来源：
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今年以来，洋河新区落实立德树人根本任务，坚持健康第一教育理念，健全心理健康工作部门联动、家校社协同育人机制，完善心理预防、队伍建设等工作体系，着力促进学生身心健康发展。
构建校园心理危机预防及干预体系。引进AI智能机器人测评系统，定期对学生进行心理测评，提高心理测评的信度和效度。探索投放无人心理咨询亭，由AI机器人进行心理咨询并组织专家在线咨询和辅导。目前依托第三方社会机构心理健康云平台完成全区四年级以上学生约1.8万名学生心理健康测评，各校建立了“一生一策”心理健康成长档案，组织班主任对四年级以上学生一对一访谈，做到每位学生“五必清”。
构建发展型心理健康队伍建设体系。成立关爱青少年生命健康“润心”行动工作专班，明确1名心理健康教育专干和专职教研员，成立心理健康教育名师工作室。自2023年4月份起，委托南京银河心理应用服务中心，分成两个梯队对全区近500人分期分批次进行轮训，31名教师获得中国科学院心理研究所《心理咨询师合格证》作为全区首批心理健康教育专兼职教师。按照1:1000比例遴选22名专职心理健康教育教师，确保每校至少1名专职老师，并对专职教师开展了专业能力提升高阶培训，提升全区心理健康教育工作水平。研究制定心理健康教师激励性政策，推动专职心理教师享受班主任同等待遇，在评优评先、职称评聘、晋级等方面优先考虑。
构建学校心理健康课程教研体系。将心理健康教育、体育健康课纳入中小学课程计划和教学计划，明确各年级每两周开设不少于1节心理健康教育课、每名学生至少掌握1-2项运动技能。从2024年春季学期开始每月开展一次教研活动，邀请省内名家开设心理健康教育示范课，组织全区中小学22名专职心理老师参加观摩并研讨。目前已开设了《种子的生命之旅》《我的自画像》等以挫折教育和认识自我为主题的心理健康示范课，各校心理老师在观摩示范课之后，分年级分阶段，分成小学组和中学组分别进行了集中备课和研讨，对于各学段如何开展相关教育活动、如何进行家校社共育、如何应对学生成长中的问题等有了更加清晰的认识，提高了我区心理教师们的专业素养和课堂实践能力。
构建活动为载体的五育体系。推动劳动教育、社会实践教育、美育教育、体育教育与心理健康教育相融合，落实“润心”行动“五个一”实现以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，促进学生身心和谐发展。认真落实国家对体育、艺术、劳动课程的规定，开齐开足体艺劳课程，做到课时、教师、内容、教案、活动、评价“六落实”。围绕“多彩校园·快乐成长”主题，积极推进学校艺术社团建设，举办校园文化艺术节，让每个孩子“参加一个社团，培养一种兴趣，练就一项技能，享受一份快乐，体会一份成功”。开展“珍爱生命，悦纳自我”心理健康节活动、校园心理剧比赛、中小学心理健康教育示范课展示、心理健康教育名师工作室“润心”行动校校行宣讲、“爱心家访进万家”活动、家庭教育专题讲座等 。
构建行之有效的帮扶关爱体系。汇聚教师力量，在全区实施“全员导师制”，逐步构建“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系。汇聚党员力量，建立问题学生帮扶关爱制度，将心理健康教育与“红穗之家”党建项目相融合，建立一个由党员教师领航、两位普通老师护航、一名重点学生续航的温馨小家，三位教师与一名重点学生结对帮扶促提升，让“红穗驿家”为师生成长赋能。聚合家长力量，分批开展家访活动、定期召开家长会，帮助家长树立正确育儿理念，重视学生身心健康，共同做好心理干预、情绪疏导、矛盾化解等工作。
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